Site icon Onlinenewstime.com – News and Knowledge to sustainability

เปิดรายงานการแพร่เชื้อ ‘โควิด-19 ในโรงเรียน’ พบว่าเด็กเล็กเสี่ยงน้อยกว่าผู้ใหญ่

COVID-19 in schools

onlinenewstime.com : จากการแพร่ระบาดของไวรัสโควิด-19 ระรอกใหม่ (18 ธันวาคม 2563) ที่ส่งผลให้สถานศึกษาทุกแห่งของรัฐและเอกชนปิดการเรียนการสอน

ล่าสุดประกาศจากศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (ศบค.)  ให้สถานศึกษาทุกจังหวัด ยกเว้นสมุทรสาคร เปิดตามปกติตั้งแต่วันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2564 เป็นต้นไป

ซึ่งสถานการณ์ในประเทศไทย วันที่ 31 มกราคม 2564 ที่มีผู้ติดเชื้อรายใหม่ จำนวน 829 คน ได้สร้างข้อกังวลให้บรรดาพ่อแม่ ถึงความเสี่ยงในการแพร่ระบาดของโควิด-19 ในโรงเรียน

ทั้งนี้มีข้อมูลที่ระบุว่าเด็กเล็กมีอัตราการติดเชื้อไวรัสน้อยกว่าเด็กวัยรุ่น และผู้ใหญ่ที่มีความเสี่ยงมากกว่า

จากรายงาน องค์การอนามัยโลก (WHO: World Health Organization)  และ ศูนย์ควบคุมและป้องกันโรคแห่งสหภาพยุโรป (ECDC: European Centre for Disease Prevention and Control )  เรื่องความเสี่ยงการแพร่ระบาดเชื้อในโรงเรียน พบว่ามี การรายงานไปในทิศทางเดียวกัน ถึงผลการศึกษาการแพร่ระบาดของโควิด-19 ในโรงเรียนมีในระดับต่ำ

ตั้งแต่เริ่มมีการระบาดในปี 2020 ทีผ่านมา ส่วนใหญ่เป็นการติดเชื้อจากที่บ้านมากกว่าการติดเชื้อจากโรงเรียน

ในด้านช่วงอายุการติดเชื้อของเด็กระดับประถมนั้น จากการศึกษาพบว่าเด็กอายุต่ำกว่า 10 ปี มีอัตราการรับเชื้อ และอัตราการติดเชื้อต่ำกว่าผู้ใหญ่

ในขณะที่เด็กอายุมากกว่า 10 ปีและวัยรุ่นไม่มีความแตกต่างกับผู้ใหญ่มากนัก

สาเหตุของการติดเชื้อในโรงเรียน ส่วนใหญ่ไม่ได้เกิดจากเด็กแพร่เชื้อให้กัน แต่มักจะเกิดในผู้ใหญ่กับผู้ใหญ่ และอัตราการติดเชื้อจากผู้ใหญ่มาสู่เด็กในโรงเรียน พบว่ามีรายงานในตัวเลขที่น้อย

ข้อสังเกตอาการติดเชื้อของเด็ก

เด็กที่ติดเชื้อพบว่าส่วนใหญ่แสดงอาการเพียงเล็กน้อย หรือไม่แสดงอาการ และเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ทั่วไป เชื่อไวรัสในเด็กจะพบที่จมูก และคอ แต่พบอัตราการกำจัดที่รวดเร็วกว่าในเด็ก

ในประเทศที่มีอัตราการแพร่กระจายของเชื้อต่ำ การเปิดโรงเรียนไม่ใช่สาเหตุให้เกิดการแพร่กระจายมากขึ้น ซึ่งแน่นอนว่าต้องอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีการเฝ้าระวัง และตรวจสอบอย่างเข้มข้น ตามมาตรฐานของแผนป้องกันการแพร่ระบาด

ผลกระทบจากการ’ปิดโรงเรียน’

การปิดโรงเรียนมีผลกระทบต่อการความสามารถในการเรียนรู้ และยิ่งมีการปิดโรงเรียนนานมากเท่าไร เด็กที่มีความเปราะบางด้านการศึกษา อาจไม่ได้กลับเข้ามาสู่ระบบการศึกษาอีก

การปิดโรงเรียน ส่งผลให้เกิดการหยุดชะงักของบริการต่างๆในโรงเรียน เช่น การฉีดวัคซีน มื้อกลางวันของโรงเรียน การดูแลทางด้านสุขภาพจิตต่างๆในเด็ก

ที่สำคัญการที่เด็กไม่อยู่ในรั้วของสถานศึกษา จะเพิ่มความเสี่ยงของปัญหาที่ตามมา เช่น การตั้งครรภ์ การเสพยาเสพติด โรคซึมเศร้า และความรุนแรงอื่นๆ

ความเสี่ยงและอันตรายต่างๆ ยิ่งจะมีอัตราที่สูงมากขึ้นในกลุ่มเด็กเปราะบาง เช่น ผู้อพยพ คนต่างด้าว และอยู่ในครอบครัวที่เป็นกลุ่มเปราะบาง

ข้อควรปฏิบัติของโรงเรียนเมื่อมีการ’เปิดเรียน

ความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนถือเป็นประเด็นที่สำคัญมาก โดยแนะให้ดำเนินการภายใต้แนวทางดังนี้

กรณีกลุ่มอาการของโรคที่มีการแสดงอาการในเด็ก ซึ่งเกี่ยวข้องกับการติดเชื้อโควิด – 19 จากการประเมินความเสี่ยงของ ECDC พบว่าเป็นเหตุการณ์ที่พบยาก โดยการวิเคราะห์จากเคสมากกว่า 1.8 ล้านรายการของกลุ่ม EU / EEA ที่ส่งไปยัง TESSy ระหว่างวันที่ 1 ส.ค. – 29 พ.ย. 2020 แสดงให้เห็นถึงข้อสังเกตดังนี้

อัตราการกระจายและการติดเชื้อ (Attack Rate) ตามกลุ่มอายุ และความรุนแรงของอาการ ข้อมูลอ้างอิงจาก TESSy (1 ส.ค. – 29 พ.ย. 2020)

ที่มา: ข้อมูลที่รวมรวมไปยัง TESSy จากประเทศออสเตรีย, เอสโตเนีย, ฟินแลนด์, เยอรมนี, ไอร์แลนด์, อิตาลี, ลักเซมเบิร์ก, มอลตา, นอร์เวย์, โปแลนด์ และสโลวาเกีย สถิติระหว่างวันที่ 1 ส.ค. – 29 พ.ย. 2020 และเป็นข้อมูลที่สมบูรณ์ ของการรักษาตัวในโรงพยาบาล การรักษาในห้อง ICU หรือใช้เครื่องช่วยหายใจ

Source

Source

Exit mobile version